毕业设计（论文）的成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
等级划分标准：优秀： 90分总成绩；
良好： 80分≤总成绩＜90分；
中等： 70分≤总成绩＜80分；
合格： 60分≤总成绩＜70分；
不合格： 总成绩<60分。
总成绩(最后的成绩)的计算方法如下：
一、总成绩的计算方法
毕业论文（设计）成绩由指导教师、评阅教师和答辩委员会（小组）三方评定，比例为30%、20%和50%。即,学生总成绩(最后的成绩)= (指导教师评定的成绩×30%)+(评阅教师评定的成绩×20%)+(答辩委员会（小组）评定的成绩×50%)。
指导教师、评阅教师和答辩委员会（小组）三方评定成绩的标准如下：
二、答辩委员会（小组）评定成绩的标准
答辩委员会（小组）评定毕业设计(论文)的成绩分为优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）五个等级。各等级的标准如下：
1．优秀（90～100分）
(1)全面完成设计（论文）任务书所规定的任务,综合运用所学的专业知识独立分析问题和解决问题能力强，并在某些方面有一定程度的独特见解或新颖性。课题具有较强的实用性、符合本专业的培养目标。
(2)程序基本代码量大且有一定的编写难度。
(3)学生熟悉软件系统开发的规范，熟练掌握所选定的程序设计语言和数据库系统，以指导自己的设计与开发。
（4）分析研究方法正确(对毕业论文而言)，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题。
（5）观点鲜明、正确(对毕业论文而言)，结构完整、格式规范、文字通顺、技术用语准确，设计成果有应用价值。
（6）开发的软件功能全面、运行速度快，用户界面美观。演示操作顺利。
（7）图表整洁，布局合理，尺寸标注正确，符合技术用语要求。
（8）答辩时能简明、准确地表达设计（论文）的主要内容，熟练、正确地回答问题。
2．良好（80～89分）
（1）按要求完成设计（论文）任务书所规定的任务，综合运用所学的专业知识独立分析问题和解决问题能力较好。选题适当，有一定的实用性、符合本专业的培养目标
(2)程序代码量比较大且有一定的编写难度。
(3)学生比较熟悉软件系统开发的规范，比较熟练掌握所选定的程序设计语言和数据库系统，以指导自己的设计与开发。
（4）分析研究方法基本正确(对毕业论文而言)，方案设计基本合理，能综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题。
（5）观点正确(对毕业论文而言)，结构完整、格式基本规范、文字比较通顺、技术用语比较准确。
（6）开发的软件功能比较全面、运行速度快，用户界面比较美观。演示操作顺利.
（7）答辩时能比较简明、准确地表达设计（论文）的主要内容，熟练、正确地回答问题。
3．中等（70～79分）
（1）按要求完成按期完成设计（论文）任务书所规定的任务，综合运用所学知识独立分析问题和解决问题能力一般。选题适当，有一定的实用性、符合本专业的培养目标。
(2)程序基本代码量中等且编写难度中等。
(3)学生基本熟悉软件系统开发的规范，掌握所选定的程序设计语言和数据库系统，以指导自己的设计与开发。
（4）分析研究方法基本正确(对毕业论文而言)，方案设计基本合理，能综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题。
（5）观点正确(对毕业论文而言)，结构比较完整、格式基本规范、文字比较通顺、技术用语比较准确。
（6）开发的软件系统能运行，有一定的功能，用户界面较美观。演示操作基本顺利。
（7）答辩时,回答问题基本正确，语言比较简练。
4．及格（60～69分）
（1）基本能完成设计（论文）任务书所规定的任务，有一定分析问题和解决问题的能力。选题符合本专业的培养目标。
(2) 有一定的基本程序代码。
(3)学生部分熟悉软件系统开发的规范，部分掌握所选定的程序设计语言和数据库系统，以指导自己的设计与开发。
（4）分析研究方法基本正确(对毕业论文而言)，尚可运用专业基础理论和知识分析、解决问题。
（5）观点基本正确(对毕业论文而言)，结构比较完整、文字比较通顺、技术用语比较准确。
（6）开发的软件系统基本能运行，有一定的功能演示操作基本顺利。
（7）答辩时, 能基本回答大部分问题。
5．不及格（59分以下）
有以下情况之一者均按不及格处理：
（1）未按期完成设计（论文）任务书所规定的基本任务，毕业设计（论文）未达到最低要求。
（2）选题无实用性且偏离了本专业的培养目标。
（3）设计方案有原则性错误，缺乏必要的基本理论知识和专业知识。
（4）对毕业论文而言,研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论和知识运用错误。
（5）材料虚假或不齐，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，未能达到毕业设计报告撰写基本要求。
（6）软件演示操作不能进行，
（7）答辩时,大部分问题不能正确回答, 有原则性错误,经启发后, 仍然不能正确回答问题。
（8）抄袭或由他人代笔的工作量超过50%。
三、指导教师评定成绩的标准
华北科技学院计算机学院大学本科毕业（论文）
成绩评定指标体系(适用指导教师)
一级指标 |
二级指标 |
等级标准 |
评价等级 |
得分 |
总分 |
一、选题质量（25分） |
1-1选题指导思想（6分） |
A. 选题紧紧围绕本专业培养目标，充分满足毕业论文教学基本要求。 B. 选题围绕本专业培养目标，满足毕业论文教学基本要求。 C. 选题能按照本专业培养目标，基本满足教学基本要求。 D. 选题不能按照本专业培养目标，不满足教学基本要求。 |
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1-2题目难度（6分） |
A. 题目能综合本专业的主干课和专业课的基本理论、基本知识和基本技能，着重强调培养创新能力和综合素质，选题新颖。 B. 题目基本能体现教学计划中对专业课的基本理论、基本知识和基本技能和能力知识结构的基本要求，选题有新意。 C. 题目上能体现教学计划中对专业的主干课和专业课的基本理论、基本知识和基本技能和能力知识结构的基本要求，选题有一定的新意。 D. 题目体现不出教学计划中对专业的主干课和专业课的基本理论、基本知识和基本技能和能力知识结构的基本要求，选题无新意。 |
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1-3题目工作量（6分） |
A. 题目大小适中，超过计划周数95%的工作量。 B. 题目大小基本适中，达到计划周数85%的工作量。 C. 题目工作量大小尚可，达到计划周数75%的工作量。 D. 从查阅文献开始，少于计划周数65%的工作量。 |
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1-4 题目结合实际程度（7分） |
A. 题目紧密结合生产、教学和科研的实际问题，真题真做。 B. 题目结合生产、教学和科研的实际问题，真题真做。 C. 题目尚能结合实际问题，基本上真题真做。 D. 题目不能结合实际问题。 |
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二、能力水平（36分） |
2-1 综合运用知识能力（7分） |
A. 紧紧围绕所选定课题, 综合运用所学的知识和技能进 行分析、论证，知识面广，运用恰当，分析和解决问题的能力强。 B. 围绕所选定课题, 能综合运用所学的知识和技能进行分析、论证，知识面广，运用恰当，具备分析和解决问题的能力。 C. 能将所学的知识和技能用于毕业论文中，且运用基本得当，有一定分析和解决问题的能力。 D.不能运用所学知识解决问题。 |
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2-2 调研及应用文献资料能力（8分） |
A. 实验及调研报告内容完整, 层次清楚, 文字简洁通顺; 能独立检索文献资料, 在论文中引用的参考文献在15篇以上, 且著录格式符合国标规范要求。 B. 实验及调研报告内容完整, 文字通顺; 能独立检索文献资料, 在论文中引用的参考文献在10篇以上, 且著录格式符合国标规范要求。 C. 实验及调研报告基本完整清晰, 文字基本通顺; 在论文中引用的参考文献不少于5篇, 且著录格式基本符合国标规范要求。 D. 实验及调研报告不完整, 文字不通顺; 在论文中引用的参考文献少于5篇。 |
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2-3 外文应用能力（9分） |
A. 能熟练运用一门外语, 翻译字数不少于3000字的与本专业相关的外文科技文献, 译文准确流畅。 B. 能运用一门外语, 翻译字数不少于1500字的与本专 业相关的外文科技文献, 译文尚流畅，无原则性错误。 C. 译文一般，有小部分错误。 D. 无译文。 |
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2-4编写计算机软件能力（12分） |
A. 以下主要软件技术指标都高： (1)．实用性指标, (2)．可扩展性与可维护性指标, (3)．安全可靠性指标, (4)．用户界面设计指标, (5)．数据库设计指标。 B. 以下主要软件技术指标比较高： (1)．实用性指标, (2)．可扩展性与可维护性指标, (3)．安全可靠性指标, (4)．用户界面设计指标, (5)．数据库设计指标。 C. 在以下主要软件技术指标中, 有3项比较高： (1)．实用性指标, (2)．可扩展性与可维护性指标, (3)．安全可靠性指标, (4)．用户界面设计指标, (5)．数据库设计指标。 D. 以下主要软件技术指标基本都不满足： (1)．实用性指标, (2)．可扩展性与可维护性指标, (3)．安全可靠性指标, (4)．用户界面设计指标, (5)．数据库设计指标。 说明：上述5主要软件技术指标的详细说明见下面的说明2。 |
个 |
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三、设计(论文)质量（30分） |
3-1 设计(论文)撰写水平（15分） |
A. 论文论点明确，论据充分，论证逻辑性强(对毕业论文而言)；系统的需求分析、总体设计、详细设计、系统的编码、软件测试内容规范(对软件为主的毕业设计而言)；结构严谨，文理通顺，文字表述准确精练，条理性强。 B. 论文论点比较明确，论据较充分，论证逻辑性较强(对毕业论文而言)；系统的需求分析、总体设计、详细设计、系统的编码、软件测试内容比较规范(对软件为主的毕业设计而言)；所用专业语言无错误。 C. 论点基本正确，论据较可靠，论证尚合乎逻辑(对毕业论文而言)；系统的需求分析、总体设计、详细设计、系统的编码、软件测试内容基本规范(对软件为主的毕业设计而言)；所用专业语言无原则性错误。 D.论点不正确，论据不可靠，论证不合乎逻辑(对毕业论文而言)；系统的需求分析、总体设计、详细设计、系统的编码、软件测试内容不规范(对软件为主的毕业设计而言)；所用专业语言有错误。 |
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3-2格式规范化程度（5分） |
A.按计算机学院毕业设计(论文) 撰写模板撰写设计(论文)。撰写300字左右的中英文摘要, 统一用A4纸打印,使用学校统一印制的论文封面,左侧装订, 参考文献单独一页列出, 论文字数符合学校规定的字数，装帧美观、规范。 B. 按计算机学院毕业设计(论文) 撰写模板撰写设计(论文)，规范化程度比较高。 C. 基本按计算机学院毕业设计(论文) 撰写模板撰写设计(论文)。装帧尚可，规范化程度一般。 D. 没有按计算机学院毕业设计(论文) 撰写模板撰写设计(论文)。无装帧，不规范。 |
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3-3 新颖性或创新性及成果价值 (10分) |
A. 论文具有独到的见解，新颖性强或创新意识强，且有较强的应用价值。尽可能反映现代科学技术发展水平 B. 论文有新颖性或创意，有应用价值。 C. 论文新颖性或创意一般，有一定参考价值。 D. 无创意。 |
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四、态 度（9分） |
4-1 态度（9分） |
A. 学习态度端正、遵守纪律、按时完成毕业设计(论文) 。 B. 学习态度比较端正、比较遵守纪律、按时完成毕业设计(论文) 。 C. 学习态度基本端正、基本遵守纪律、按时完成毕业设计(论文) 。 D. 没有按时完成毕业设计(论文) 。 |
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说明1: 评价结果与等级说明:
(1). 评价总成绩为100分, 是各项所得分数之和。
(2). 各项所得分数=该项分数值×该项等级值。
分数值即表中各项所列出的对应分数，等级值即各项所得的等级所代表的百分比（A代表100%，B代表80%，C代表60%，D代表40%）。例如：2—3外文应用能力，该项分值为9分，如果该项所得等级为B，等级值为80%，则2—3项所得分数为：9×80%=7.2。
(3). 评价最终结果分为五个等级：优秀、良好、中等、合格、不合格。
等级划分标准：优秀：总成绩≥90分；
良好：90>总成绩≥80分；
中等：80>总成绩≥70分；
合格：70>总成绩≥60分；
不合格：总成绩<60分。
说明2:主要软件技术指标(评价)：
软件系统的设计与实现是一项系统工程，为了保证软件系统的质量，设计开发人员必须尽可能地提高系统的各项指标。具体的指标如下：
1．实用性指标
要力求最大限度地满足实际工作的需要，充分考虑各业务层次、各管理环节数据处理的实用性，满足用户生产和管理业务的需求。用户接口和操作界面尽可能做到美观大方，操作简便实用。
2．可扩展性与可维护性指标
为适应将来的发展，软件系统应具有良好的可扩展性和可维护性。软件尽可能模块化、组件化，使应用系统可灵活配置，适应不同的情况。数据库的设计尽可能考虑到未来的需要。
3．安全可靠性指标
应用软件与数据库系统的设计要做到安全可靠，防止非法用户的入侵。数据库的备份策略恰当，以防灾难性事故发生。
4．用户界面设计指标
图形化指标：用户界面的设计应符合Windows规范的图形用户界面(GUI)，做到美观大方。用户界面应当直观、明了、条理清晰。实现“傻瓜型”管理——易学、易用、易管理。
5．数据库设计指标
一致性指标：对信息进行统一、系统的分析与设计，协调好各数据源，做到“数出一门”、“算法统一”、“度量一致”。保证系统数据的一致性和有效性。
完整性指标：数据库的完整性是指数据的正确性和相容性。要防止合法用户使用数据库时向数据库加入不规范的数据。对输人到数据库中的数据要有审核和约束机制。
安全性指标：数据库的安全性是指保护数据，防止非法用户使用数据库或合法用户非法使用数据库造成数据泄露、更改或破坏。要有认证和授权机制。
可伸缩性指标：数据库结构的设计应充分考虑发展的需要、移植的需要，具有良好的扩展性、伸缩性和适度冗余。
规范化数据库的设计指标：应遵循规范化理论，规范化程度过低，可能会存在插入、删除异常、修改复杂、数据冗余等问题，解决的方法就是对关系模式进行分解或合并(规范化)，转换成高级范式。规范化一共有六个级别：1NF、2NF、3NF、BCNF、4NF、5NF。但也应当注意到，并不是规范化程度越高就越好。当一个应用的查询中经常涉及到两个或多个关系模式的属性时，系统就必须经常地进行连接运算，而连接运算的代价是非常高的。所以，在具体应用时到底规范化要进行到什么程度需要权衡利弊。一般而言，做到第三范式就足够了。
四、评阅教师评定成绩的标准
华北科技学院计算机学院大学本科毕业（论文）
成绩评定指标体系(适用评阅教师)
一级指标 |
二级指标 |
等级标准 |
评价等级 |
得分 |
总分 |
一、选题质量（25分） |
1-1选题指导思想（6分） |
A. 选题紧紧围绕本专业培养目标，充分满足毕业论文教学基本要求。 B. 选题围绕本专业培养目标，满足毕业论文教学基本要求。 C. 选题能按照本专业培养目标，基本满足教学基本要求。 D. 选题不能按照本专业培养目标，不满足教学基本要求。 |
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1-2题目难度（6分） |
A. 题目能综合本专业的主干课和专业课的基本理论、基本知识和基本技能，着重强调培养创新能力和综合素质，选题新颖。 B. 题目基本能体现教学计划中对专业课的基本理论、基本知识和基本技能和能力知识结构的基本要求，选题有新意。 C. 题目上能体现教学计划中对专业的主干课和专业课的基本理论、基本知识和基本技能和能力知识结构的基本要求，选题有一定的新意。 D. 题目体现不出教学计划中对专业的主干课和专业课的基本理论、基本知识和基本技能和能力知识结构的基本要求，选题无新意。 |
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1-3题目工作量（6分） |
A. 题目大小适中，超过计划周数95%的工作量。 B. 题目大小基本适中，达到计划周数85%的工作量。 C. 题目工作量大小尚可，达到计划周数75%的工作量。 D. 从查阅文献开始，少于计划周数65%的工作量。 |
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1-4 题目结合实际程度（7分） |
A. 题目紧密结合生产、教学和科研的实际问题，真题真做。 B. 题目结合生产、教学和科研的实际问题，真题真做。 C. 题目尚能结合实际问题，基本上真题真做。 D. 题目不能结合实际问题。 |
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二、能力水平（41分） |
2-1 综合运用知识能力（7分） |
A. 紧紧围绕所选定课题, 综合运用所学的知识和技能进 行分析、论证，知识面广，运用恰当，分析和解决问题的能力强。 B. 围绕所选定课题, 能综合运用所学的知识和技能进行分析、论证，知识面广，运用恰当，具备分析和解决问题的能力。 C. 能将所学的知识和技能用于毕业论文中，且运用基本得当，有一定分析和解决问题的能力。 D.不能运用所学知识解决问题。 |
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2-2 调研及应用文献资料能力（8分） |
A. 实验及调研报告内容完整, 层次清楚, 文字简洁通顺; 能独立检索文献资料, 在论文中引用的参考文献在15篇以上, 且著录格式符合国标规范要求。 B. 实验及调研报告内容完整, 文字通顺; 能独立检索文献资料, 在论文中引用的参考文献在10篇以上, 且著录格式符合国标规范要求。 C. 实验及调研报告基本完整清晰, 文字基本通顺; 在论文中引用的参考文献不少于5篇, 且著录格式基本符合国标规范要求。 D. 实验及调研报告不完整, 文字不通顺; 在论文中引用的参考文献少于5篇。 |
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2-3 外文应用能力（9分） |
A. 能熟练运用一门外语, 翻译字数不少于3000字的与本专业相关的外文科技文献, 译文准确流畅。 B. 能运用一门外语, 翻译字数不少于1500字的与本专 业相关的外文科技文献, 译文尚流畅，无原则性错误。 C. 译文一般，有小部分错误。 D. 无译文。 |
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2-4编写计算机软件能力（17分） |
A. 以下主要软件技术指标都高： (1)．实用性指标, (2)．可扩展性与可维护性指标, (3)．安全可靠性指标, (4)．用户界面设计指标, (5)．数据库设计指标。 B. 以下主要软件技术指标比较高： (1)．实用性指标, (2)．可扩展性与可维护性指标, (3)．安全可靠性指标, (4)．用户界面设计指标, (5)．数据库设计指标。 C. 在以下主要软件技术指标中, 有3项比较高： (1)．实用性指标, (2)．可扩展性与可维护性指标, (3)．安全可靠性指标, (4)．用户界面设计指标, (5)．数据库设计指标。 D. 以下主要软件技术指标基本都不满足： (1)．实用性指标, (2)．可扩展性与可维护性指标, (3)．安全可靠性指标, (4)．用户界面设计指标, (5)．数据库设计指标。 说明：上述5主要软件技术指标的详细说明见下面的说明2。 |
个 |
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三、设计(论文)质量（34分） |
3-1 设计(论文)撰写水平（19分） |
A. 论文论点明确，论据充分，论证逻辑性强(对毕业论文而言)；系统的需求分析、总体设计、详细设计、系统的编码、软件测试内容规范(对软件为主的毕业设计而言)；结构严谨，文理通顺，文字表述准确精练，条理性强。 B. 论文论点比较明确，论据较充分，论证逻辑性较强(对毕业论文而言)；系统的需求分析、总体设计、详细设计、系统的编码、软件测试内容比较规范(对软件为主的毕业设计而言)；所用专业语言无错误。 C. 论点基本正确，论据较可靠，论证尚合乎逻辑(对毕业论文而言)；系统的需求分析、总体设计、详细设计、系统的编码、软件测试内容基本规范(对软件为主的毕业设计而言)；所用专业语言无原则性错误。 D.论点不正确，论据不可靠，论证不合乎逻辑(对毕业论文而言)；系统的需求分析、总体设计、详细设计、系统的编码、软件测试内容不规范(对软件为主的毕业设计而言)；所用专业语言有错误。 |
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3-2格式规范化程度（5分） |
A.按计算机学院毕业设计(论文) 撰写模板撰写设计(论文)。撰写300字左右的中英文摘要, 统一用A4纸打印,使用学校统一印制的论文封面,左侧装订, 参考文献单独一页列出, 论文字数符合学校规定的字数，装帧美观、规范。 B. 按计算机学院毕业设计(论文) 撰写模板撰写设计(论文)，规范化程度比较高。 C. 基本按计算机学院毕业设计(论文) 撰写模板撰写设计(论文)。装帧尚可，规范化程度一般。 D. 没有按计算机学院毕业设计(论文) 撰写模板撰写设计(论文)。无装帧，不规范。 |
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3-3 新颖性或创新性及成果价值 (10分) |
A. 论文具有独到的见解，新颖性强或创新意识强，且有较强的应用价值。尽可能反映现代科学技术发展水平 B. 论文有新颖性或创意，有应用价值。 C. 论文新颖性或创意一般，有一定参考价值。 D. 无创意。 |
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说明1: 评价结果与等级说明:
(1). 评价总成绩为100分, 是各项所得分数之和。
(2). 各项所得分数=该项分数值×该项等级值。
分数值即表中各项所列出的对应分数，等级值即各项所得的等级所代表的百分比（A代表100%，B代表80%，C代表60%，D代表40%）。例如：2—3外文应用能力，该项分值为9分，如果该项所得等级为B，等级值为80%，则2—3项所得分数为：9×80%=7.2。
(3). 评价最终结果分为五个等级：优秀、良好、中等、合格、不合格。
等级划分标准：优秀：总成绩≥90分；
良好：90>总成绩≥80分；
中等：80>总成绩≥70分；
合格：70>总成绩≥60分；
不合格：总成绩<60分。
说明2:主要软件技术指标(评价)：
参见“指导教师成绩评定指标体系”部分。
五、成绩复审
毕业设计成绩评定结束后，由计算机学院答辩委员会复审，确定最终成绩。
